54 故事 读书有了新发现（1/2）

读书有了新发现，

原来故事在里边。

生字新词动脑筋，

黄山奇石真好玩。

云路看见秀秀的情绪不好，就对她说：“故事就讲到这里吧，休息一下准备学习语文。”

秀秀拿起语文课本，看到了第二课——《黄山奇石》。她的眼睛顿时睁得大大的，原来刚才的两个故事都是课文里面的。像见到老朋友一样，她情不自禁地大声朗读起来：

闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部。那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。

就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。

在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。这就是有趣的“猴子观海。”

再往下看，秀秀愣住了。

她激动地说：“老师，还有，还有呢，你怎么没讲？”

云路说：“不是说了嘛，需要休息一下。挨着听了两个故事啦，累了就不行了。要想学习很多东西，就是一下子不能学习很多东西。你先读读这三段，找找里面的生字。待会儿打完了针，你就可以学习这些字了。”

打一包药用的时间可真长，在秀秀看来，比过一个世纪还慢。好不容易打完了针，秀秀开始学习课文中的生字。

“区、尤、其、仙、盘、峰、胳、膊”这八个只要求会读。

二年级像秀秀这样的学生，汉语拼音已经掌握得很好，课文下面的生字群里有注音：

区qū、尤其yóuqí、仙xiān、盘pán、峰fēnag、胳膊gēbó，她反复地读了几遍。

云路说：“你会记这几个字的读音吗？”

秀秀说：“区，岖无山；尤，优无人；其，期无月；仙，人有山。”

“说说你的‘岖无山’‘优无人’‘期无月’‘人有山’怎么个记法？”

“这个区和岖都念qū，岖是有山的地方，区不一定有山；尤和优都念you，只不过尤是二声，优是一声，尤是很特别，优是很美好；其和期都念qi，其是二声，期是一声，尤其，表示更进一步。仙，山上的神仙都是人上去修炼的。”

听完秀秀这篇宏论在场的人都目瞪口呆了。想不到这么个小小的铃铛簧儿，心里还藏有这么一大篇文章。

“盘、峰、胳膊”秀秀没说出她记忆的办法，云路问她怎么记的，她也不说。

云路说：“你这种利用熟字声旁记读音，生熟比较记理解的识字方法，很有创造性。如果再把‘盘’‘峰’‘胳膊’的记忆方法说出来，那就更好了。”

秀秀说：“盘，就是盛菜的盘子，像碟子似的；峰，山的最高处，像针尖儿似的；胳膊不就是胳膊吗？”秀秀伸出了自己的胳膊。

怪不得问她她不说，原来是这几个字的记忆，在她看来是马尾丝拴豆腐——不值一提。

云路又叫她从课文里找出这些字组成的词，再看看这些词在哪一句话里。

秀秀一手拿着铅笔，一手扶住放在案子上的书，一边看，一边动手画。

区；

景区；

风景区；

黄山风景区；

黄山风景区在我国安徽省南部；

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