137 兽医 文章用词有讲究（1/2）

文章用词有讲究，

de字用法最棘手。

脚踏实地找课文，

打开信箱看结构。

复习好了字，他们又复习词。比较难分的词有许多。如：“她”、“他”、“它”的分别；“你”和“您”；“我们”和“咱们”；“我”和“自己”；“这”和“那”；“那”和“哪”；“二”和“两”；“和”与“同”；“和”与“或”；“因为”和“为了”；“只要”和“只有”；“尽管”和“不管”；“呢”和“吗”以及“啊”、“呀”、“哇”、“哪”的分别。

以上这些，尽管不大好区分，但只要简单地给他们讲一下，再让他们看一看曾经学过的地方，还不是十分难办的。让他们最棘手的，是“的”和“地”的分别。

这两个“de”是课文中用得十分频繁的词，都读作轻声。它们有明确的分工，使书面语言精密化。在学生写文章的时候，本来是应该像语文课本中的文章一样，需要作明确的区分的。可是，他们却没有这个能力。

如果和学生讲语法，那就是：凡在定语后面写作“的”；凡在状语后面写作“地”。但是，三四年级的学生，没有学过语法，和他们讲这些名词，他们听不懂。无奈之下，王学奎只好从学过的课文当中找出类似文字，让学生把自己的文章与其作对比，从中理出一个头绪来。

王学奎决定从白勺“de”的用法开始。他让学生找到《信箱》一课，一句一句地找带白勺“de”的句子。

“每天早晨，敲门的声音总是把哥什提亚和娃丽吵醒。”

“同志，你们家的门真难叫，最好挂一个信箱。”

“……哥什提亚和娃丽看见一个蓝色的小铁箱……”

“爸爸把亮晶晶的小钥匙交给了哥什提亚。”

“不给，我是管信箱的，你不是！”

“这是我放在台阶上的。这不是咱们的信。咱们住在大河沿，信上写的是小河沿。放在台阶上，邮递员来了，会拿走的。”

“娃丽从结了冰花的窗户里往街上看。”

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