第二百九十七章 兽医 （197） 为老师做千纸鹤（1/2）

为老师做千纸鹤，

全校学生齐忙活。

课间休息不休息，

盼她早日来上课。

她来到四年级的班长王新花的面前，想问一问她同学们都叠这些东西，是干什么用的。只见王新花的面前有一大摞大概是用画报，或者是年画割成的边长够一分米的小正方形。她沿正方形纸片的对角线对折，另一条对角线也对折。接着完全打开，又将正方形中对称的两组对边对折在一起，再展开。

这时候，在正方形纸面上可以看到四道折印，正方形被这四条线分割成八块。然后，再沿着原来的印记横向对折，捏住两个上角，将两角拿住，向里挤压，使得两个角相接。

随后，她又把这张纸按平，使得它变为一个是原来四分之一大小的正方形。随便一面朝上，将左边的角对折到中间的折印，右面的那个角也对折到中间的折印。接着，还原成前一步的状态，再将下面的那个角提起，再将左右两角都沿刚才的折印对折，让其变为一个细长的菱形。正面叠完后，反面也和正面一样如法折叠。这样，它整个就都变成菱形了。

菱形中较长的那边分为三层，其中第二层由两个分叉的三角形组成。将两个三角形均抻开向上对折，使底部的两个角（原来的分叉的三角形）挝进去。让三角形的顶部从上边左右各露出来一点儿。再把底下的两层三角形打开，就出现了纸鹤的模样。

李春桃看到这里，才看出了点儿门道儿，她这是在折叠千纸鹤。但是光这样还不行，她又折出了头部。将一端露出的小三角形的顶角向下折，使得三角形尖儿（头部）向下。她又用笔给纸鹤点上了眼睛，这样，一只像模像样的纸鹤就做好了。她再看看别的同学，也都像王新花这样心灵手巧，面前放着几个做好了的纸鹤。

李春桃夸奖说：“你们的手真巧！是谁教给你们的？”

“俺的陈老师。”王新花有点自豪地说，“老师教俺的时候说，这叫千纸鹤。传说一天折一只纸鹤，坚持一千天，送给自己喜欢的人，就可以给自己喜欢的人带来幸福。送纸鹤代表自己对被送的人的祝愿。每只纸鹤承载一点祝愿，最终凑成一个完整的大祝愿。”

“你做的这些纸鹤准备送给谁的？”李春桃接着问。

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