第十章 多层面划分的世界（1/2）

一件事情，小事到大事，和点线面体各种事情物体的完成形成各种点具体事物基础单位构成世界，把不同事物从不同角度来认识归属一类！好比认识不同物种的归属猿类，13种大型高智能灵长目哺乳动物的总称，各种差异大的物种形成动物类一面植物到形成生物非生物联系运作联系形成自然生态系统健康发展的一体，这也是一个事物，只是关系更复杂更高级难度更大而已，从小的杯子的设计和材料方法的融合创造等等多角度来认识杯子的产生和销售等等发展的经历，应用到不同人手里解决用杯子装水或装其他东西的问题的需求，一个杯子也是人能认识到的三维一体的事物和世界地球自然的一体原理结构和内容不同而已，治理社会团体也是治理各方面形成一体一个专业一体系，一社会一体系，人类体系和自然体系只是简单复杂的事情而已，一门学科各种情况的对目标学科存在的认识世界改造世界的意义，应对处理各种情况产生好坏问题解决，推动目标实现来发展

每个专业事物从人类个人面临的现实问题想办法解决问题而逐渐衍生出事物的完成自己的体系，从粗糙到精美，从单一的方式到多元的方式，即一件事物不同方式创造完成！把世界划分不同学科或行业领域等等都是对星球宇宙的认识，得到的知识一切理论概念或想象！和对世界从实际的建设发展改造各行各业的社会自然面貌，从个人现实工作事情的担当解决社会自然问题而收益而存在工作问题的来源，个人存在工作的贡献开始（所谓创业就是发现社会问题，看到无法解决的伤害损失的挑战和看到有机遇，有什么办法问题能解决，但别人还没参与解决建设，或自己的有技能或产品等等自己的独特性来担当解决问题的需求，这是为何有存在工作和公司等等团队的来源根本），来改造社会到自然的世界局面星球的发展！

而比较落后或圈子小或观念落实的思想相对于世界人类时代思想的前列，和战斗实践前沿，领导改造世界各行各业的人的视野大，而能担当世界的建设。世界观的大小不同，和缺乏对自然的建设，正确的看待，看到自然的价值和人在自然之间的关系，人是自然的一部分，破坏自然或心态错误凌驾自然事实是渺小的等等，就需要教育来提高彼此，知识的教育，行为教育，自然社会事实来教育彼此，更好定位看待各种事情和摆正自己位置，相信知识经验科学知识的判断来做好决策，，更新前沿的科学知识来更好指导做不同事情！因为基本大部分书籍都是认识世界改造世界的记录，当然选择相信权威，有调查和验证的知识选择相信，站在人类时代全局情况的高度，不然因为知识有限做了错误行为，要付出的代价弯路就多了，所以需要多学习知识文化，来认识世界的人与自然的规则，和人与人规矩来进行协调性基础上来行动，更好更快来办事，

各行业有，行业的分类，了解整个行业情况来解释行业本身所处的发展阶段及其在国民经济中的地位，分析影响行业发展的各种因素以及判断对行业的影响力度，预测并引导行业的未来发展趋势，判断行业投资价值，揭示行业风向，为各组织机构提供投资决策或投资依据。

折叠发展规律

行业的发展必然遵循由低级的自然资源掠夺性开采利用和低级的人工劳务输出，逐步向规模经济、科技密集型、金融密集型、人才密集型、知识经济型，从输出自然资源，逐步转向输出工业产品、知识产权、高科技人才等。

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