Chapter 51（1/2）

“以上，就是我博士课题研究的汇报内容，谢谢各位老师。请老师们批评指正。”

幻灯片播放到最后一张，金时站在讲台旁，干净利落地给预答辩展示收了尾。

扫了眼排练计时：答辩时长29分37秒。

在场的评审老师们脸上露出满意的神色，坐在一旁的吴教授将其他人的表情尽收眼底，心里不禁为金时感到骄傲。

无论何时，老师都会因为自己学生的优秀而感到开心和自豪。

接下来是提问环节。会场内一阵沉默，只有“沙沙”的纸张被翻阅的声音。

其实，博士答辩的内容水不水，老师们一下子就能看出来。太水的，不好刁难；太好的，也没啥能问的。

沉默了一会儿，一位老师把头从博士论文中抬起，对着台上的金时问道：“我问你个问题吧。五年下来，你觉得通过你的研究，你解决了什么科学问题？”

在场的其他答辩同学一脸懵逼：这算什么问题？

金时也是有些摸不着头脑，她下意识地看向了吴教授的方向，然而吴教授脸上依然是慈祥的微笑。

轻咳了一下，金时心里告诉自己：要冷静，仔细想一下。

“谢谢李老师的提问。”

冷静冷静冷静。

“首先，我的出发点是针对当前世界中经济发展与环境保护之间的多重矛盾，希望能够通过科学技术的进步，在其中寻找到一个平衡支点。

具体到我研究中的关键科学问题，可以总结归纳为“如何实现水体污染治理过程中能源与资源的回收利用”。

我通过将电化学技术与生物技术相结合，一定程度上实现了部分污染水体中能源与资源的高效原位回收。这些结果，将会对未来的水体污染治理体系建设有一定的指导意义。”

金时介绍完后，屏息凝神地望着台下的评审老师们。

以前有听其他师兄师姐们开玩笑说过：如果老师们实在觉得没得可问，可能就会问一些诸如“实际运用中的难点所在”、“有哪些关键性的技术优势”之类的宽泛性问题。

但是笼统到“科学问题”这种层面的问题，金时倒是没想到自己能被问到。

提出这个问题的李老师点了点头，不再继续提问。

看表情，似乎还挺满意？又似乎是觉得一般般？

金时拿不准，一颗心悬得七上八下。

金时的展示结束了，她走下讲台回到自己的座位上。

不管怎样，终究是闯过了这一关。

金时心里想。

上最终答辩是肯定没问题的，这个金时很有把握。

第二位答辩人答辩到一半，晓雯终于打印完博士论文，偷偷从后门溜了进来。

晓雯弓着腰跑到金时一旁坐下，嘴里一边不住地喘着粗气，一边小声问道：“时姐……你……答完了？怎么样啊？”

金时忍不住轻拍她的后背帮她顺气：“还成，你赶紧缓缓，把气儿捋顺了。”

第二位答辩人已经讲完，进入了提问环节。老师们似乎对他做的内容还挺感兴趣，一个劲儿地提问具体的实验细节。

晓雯在旁边突然出声说道：“时姐，我紧张的要吐了。”

金时：“……忍着，讲完再吐。”

“时姐，你摸摸我的手，我觉得我浑身冰凉。我待会儿要是讲一半忘了怎么办。”

“你想想你都26了，就一个三十分钟的报告，能把你一个大活人怎么着。”

“也是哦，做人不能这么废。”

第二位答辩的同学足足被问了近二十个问题，看表情也是快被问到崩溃了。好不容易熬到结束，脸已经涨成了猪肝色的这位同学终于长舒口气，匆忙下了讲台。

吴教授是预答辩会场的主持人，她看了看这位同学下台时焦急的背影，忍不住出声提醒道：

“大家回答问题时不要紧张，老师们都是善意的提问。”

金时明显感觉到，吴教授说到“提问”二字时，身旁的晓雯浑身肌肉都紧张了起来。

该轮到晓雯上台，金时悄声说了句：“加油。”

然而紧张如晓雯，已经听不到外界的声音了。

答辩开始。

起初，晓雯明显整个人还没有进入状态，介绍自己的题目时居然还打了结巴，让金时不禁为她捏了把冷汗。

好在，讲到后面，晓雯放松了不少，整个人已经没有方才那么紧张。

其实晓雯完全没有必要这么紧张，她的学术水平，在吴教授的组里虽然属于后面不上进的那一批，但是在整个学院来看，还是处于中等水平往上的。

毕竟，他们课题组以实验科学为主。只要有实验数据，怎么讲都不会太差，再不济也会让老师们觉得至少是有工作量在这儿的。

最惨的，还是要属做软科学方向的同学们。

没有实验数据，只有一堆模型计算，而且往往还是只有答辩人自己才明白的建模，老师们压根儿听不懂。

遇上这种答辩，老师和答辩同学互相比着看谁更佛：

老师：“用一句话简要概括下你做的东西吧。”

同学：“我通过对XXXX模型的XX和XX指标进行修饰，提升了模型的精准程度和适用广度。”

老师（并没有听懂）：“所有，能够实际应用吗？”

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