独山失守（一）（1/2）

初冬的一天早上，天空是铅灰色的，飘浮着片片黑云，下着毛毛细雨。让刚从热被窝中起床的学生们，感到格外潮湿、寒冷、压抑。全校师生员工，惴惴不安地集合在升旗的广场上，预感到有不祥的，重大事件发生。

新同学们，很快就发现，今天的升旗典礼与往常大不相同。一是学校的厨工、清洁工、照顾低年级的保母等，都来参加升旗典礼了，这是他们入学以来，从来没有的事。

二是在旗杆旁边，放了一块用彩色粉笔，画了地图的黑板。但老的师生员工都知道，学校自创办以来，每当前线发生了重大事件，譬如，某地沦陷，某地失守，某某师长殉国，某某战役国军损失了多少人，某处惨遭日寇轰炸……

王老师都要在升旗典礼完成后，将这些重大战事，和盘托出，有事实，有分析，有数据，有预测地讲给师生员工们听。

这也是半山小学建校以来，与其他学校最大不同的地方，只要问到半山小学的学生们，当前的战况，都能有问能答，并说得清清楚楚的。

半山小学，着重向师生员工们，讲述前线战事的目的有二：一要师生员工们，及时、正确地知道，当前中国抗日的实际战况，这是当时，生死已到最后关头的，每一位中国人，都应该关心的大事。它既关系着国家、民族的存亡，也关系着每一位中国人的命运，正确了解战况后，才不信谣，不传谣，激励民众，奋起抗击日寇。

二要师生员工们明白，前线与后方，息息相关，前线失利，后方动荡；前线传来捷报，后方欢欣鼓舞。今天能坐在学校里安静学习，全靠前线的将士们，在枪林弹雨中，浴血奋战，而要学生们珍惜时光，发奋学习。

近一年多来，尽管前线也打了不少大仗，但总体而言，敌我双方，一直成僵持态势。这种僵持态势，对我国坚持长期抗战，有百利而无一害；对妄想蛇吞象，三个月灭亡中国的小日本，则是陷进泥潭不能自拔，而且越陷越深，最终只能败北。

王老师是学校内，最善于讲述前线战事的老师。他早年，是一名县财政局的，名不见经传的小职员，日寇杀来时，却挺身而出，带领县里的一些中学生、警察、年青人、溃散的国军，凡是愿意打鬼子的人，他都接纳，上山打了三年多的游击战，并得到民众的大力支持。

本章未完，点击下一页继续阅读。