11.英语课代表。“报告老师，我在看范雅……（1/2）

岁月长情第十一篇

周瑾从没觉得自己这最后一排的位子选的恰到好处。

她已经习惯了看着授课老师走进来，然后打开书本，转笔，目光右移，轻车熟路的落在范雅安身上，开始进行思想神游，漫无目的的开小差。

她的笑容，她好听的声音，通过她那双温暖的手传递到自己手心的热度，无一例外都能被周瑾不遗余力的印刻进脑海。

有时候想多了，心里不免五味陈杂，因为她还不了解牵肠挂肚对一个人来说究竟意味着什么。

刚开始周瑾还尝试控制自己不要动不动就任由心绪使然，情不自禁的去瞄或者偷瞟范雅安，尽量不让目光过多的在她那里停留，尝试几次后果断放弃，干脆就这么明目张胆的盯着她，反正她处在班里最安全的风水宝地，享有最大程度的自由。

只有一个人在关注她。

张月把课本放在讲台上的时候故意弄出点声响，身经百战的三班学生实在太熟悉班主任这个举动，开小差的无一例外都以为导致这动静的罪魁祸首是自己，惶急低头紧盯课本好以此掩盖罪行，心中祈祷下一刻从张月嘴里不会蹦出自己的名字。

除了周瑾。

她的意志力过分强大，竟没被任何事影响分毫，专心致志拖着下颚眼神游荡，看的身心投入，显得格外认真。

张月端起手臂站了一会儿，三班的气氛瞬间直转零下，全班目光都顺着慧眼如炬的张月落在最后一排的周瑾身上。

周瑾感觉到了周遭氛围的诡异，先是移动下眼珠用余光打量，发现情况似有不妥，仍无所畏惧装作若无其事的样子回神拿笔，涂起课本上的英文字母来。

“周瑾。”张月见她无动于衷，毫不客气的开口：“看的这么专注，我很好奇是谁能对你有这么大吸引力。”

张月在心里打定主意，这次一定要罚周瑾抄十遍要求背诵的课文才解气。

全班学生面面相觑，对张月说的话茫然未知，漠不关心的学生已经转回身，珍惜宝贵的时间在作业本上一阵狂草，争分夺秒为求比别人能多学一点。

周瑾了解张月，这个从初中就认定自己是青春期叛逆典范的女人。而一旦对某人第一印象根深蒂固，就很难再补救翻盘，所作努力大多是徒劳，于是周瑾索性顺水推舟，将被张月禁锢在眼里的自由散漫逐渐壮大成为目中无人。

只要是张月的课，周瑾就不与她对视，要么穿过她的目光直射黑板，要么跟纪检委一样眯起眼纠察全班。

当习惯了与一个人相处的模式后，久而久之会遵循这种模式任其肆意发展，于是两个人就这样相爱相杀直到初中毕业，又在高一新生报到时胜利会师。

张月还沉浸在自己能够升入高中部任教的喜讯中无法自拔，眼看人民教师恢弘的教学理想和崇高目标都将实现，谁知周瑾的名字像一道惊雷劈在她烈阳高照前途一片美好的人生道路上，狭路相逢的二位在高一三班签到处直接来了个大眼瞪小眼。

微妙的是，在永无止境斗智斗勇的漫长时间里，她们之间似乎也产生了那么点虚无缥缈、单薄坚忍的师生情。

但每一次周瑾都能刷新她对九零后问题少女的肤浅认知，这一次也不例外。张月本以为周瑾会哑口无言，谁知她非但来者不拒，竟还滔滔不绝起来。

周瑾慢条斯理的说：“报告老师，我在看范雅安。”

范雅安没料到周瑾会说出自己的名字，一时惊讶闻声抬头，眼睛在两侧长发遮掩下的阴影里显得格外幽深。

张月闭眼冷静了一秒钟，被这个回答弄得有些发蒙：“你看人家干吗？”

周瑾巧舌如簧：“考神啊！膜拜啊！我都在脑海里给她建个庙了，就差没抱大腿了。”

范雅安将衣领挡在鼻下，掩盖掉她嘴角止不住扬起的弧度。

周瑾看看表，眼瞅快下课了，决定慷慨的把剩下的时间都用来和张月侃大山，于是想了想又风马牛不相及的转移了话题：“她写的作文有好几个我不认识的英文单词，整篇都被我当成范文抄在了课本上，不信您看。”

周瑾旁若无人的把书直接送到张月眼前，空白处写满了密密麻麻的语法点和一篇一百五十字的作文。张月喜出望外，还以为周瑾这是要改邪归正，表扬她的话差点直接脱口而出。

既称赞了心仪之人，又改观了张月对自己的印象，不费吹灰之力，一石二鸟。

“老师，您刚才点我名是想干嘛来着？”周瑾得逞的笑，话尾音与下课铃声无缝衔接在一起。

张月又一次被周瑾牵着鼻子走，无奈早已习惯了对战结果，用食指戳了下她细窄的脑门，耐心说：“对待学习态度诚恳认真，口头表扬一次。”

末了，张月抱起书对她摆手走出教室，却没想到周瑾又跟了上来。

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