[24]保护者（1/2）

“管他做什么？”弗雷德沉默了一下，困惑地问，“而且，他不是让你不开心？”

“是这样，”艾丝特为难极了，“但那是因为他说你的坏话。而且我不希望你因为他被麦格教授惩罚。”

弗雷德自始至终只知道艾丝特在课上和菲利普发生了冲突，然后假借失手把菲利普膨胀起来。他没有想到艾丝特生气的原因是因为他——噢，他该想到的，艾丝特一直都很乖，每次和菲利普发生冲突也只是保持在小打小闹的恶作剧上，扔个道具藏个课本之类的；扔咒语这种事情对她来说太惊世骇俗，肯定是有其他原因。

他的心情不知为何变得很好：“我也不在意他说我坏话的，艾丝特。”他们俩沉默了会儿，弗雷德猛地拍了一下乔治，“喂，干什么一直不说话？”

自觉无话可说的乔治忙着喂鲶鱼，敷衍地分出来一颗糖果给弗雷德：“啊，你喂艾丝特吧。”

弗雷德：“……”随后愉快地抢走了乔治手上的全部糖果，开心地和艾丝特分着吃起来。然后他想起了什么，嘱咐她，“不过，如果你被他欺负了——其他人也是，可以告诉我。”

艾丝特点点头：“我会的。然后呢？”

“什么？”

“我们两个一起想对策打跑他们吗？”艾丝特兴致勃勃地说，“就好像，嗯，游戏里面打boss——啊，那是麻瓜的东西。噢对不起！乔治，还有乔治，我们三个一起商量吗？”

乔治不打算参与对话。

弗雷德只能一个人心情复杂：“不——算了，就按你说的来吧。”

后来他们读三年级，选修凯瑞迪教授的麻瓜研究课 。在其中的一节课上，凯瑞迪教授发给他们两本书，麻瓜和巫师的童话书，让他们比较两个童话的异同。

弗雷德认认真真地读了一遍麻瓜的童话书，抓着乔治一人一句地吐槽：“为什么麻瓜的童话里，女孩子都是要等男孩子救的……”

“就算她们没有魔法，难道连打架也不会吗？”

“是啊——你看艾丝特——”弗雷德突然噤声。

乔治拍了拍他的肩膀：“看起来，的确不需要男孩子的保护。包括你，弗雷德。”

二年级的弗雷德和三年级的弗雷德心情微妙的重合在一起，尽管这时候的弗雷德对这种心情的体会还是模模糊糊的，一知半解。他只是隐隐约约觉得郁闷，有种事与愿违的遗憾感觉，有种想要——

想不出来。

弗雷德郁闷得不得了，把糖果呼啦一声撒在草地上，向后仰躺在地上。几颗糖果滚到水里，被鲶鱼欢快地抢到。艾丝特连忙跑过去试图掰开它的嘴巴掏出糖果：

“糖纸还没剥——那个不能吃——”

鲶鱼以为她来抢吃的，抢先一步匆匆忙忙地咽进肚子里。艾丝特绝望地转过身：“弗雷德——”

“啊，抱歉。”弗雷德双手合十，愧疚地扔了一块糖过去。鲶鱼在艾丝特震惊的目光中快乐地一口吞下，然后像吐泡泡一样把先前吃的带着糖纸的糖果吐了出来，“佐科的，吐泡泡糖。”

艾丝特：“你有神奇口袋吗？”

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艾丝特和斯莱特林的仇不会轻易解开。再一次在图书馆被斯莱特林的学生用咒语钉在椅子上后，她有点嫌弃地抢先夺了为首那个斯莱特林的魔杖：“菲利普，你们斯莱特林会的魔咒就这么小儿科吗？不如你们先耐心学几天再来？”

菲利普气到爆炸。

洛伦连忙把她拉回拉文克劳的公共休息室，拜托她别再刺激斯莱特林的那些学生：“他们人那么多，我们又不可能天天陪在你身边。”

“不是，我只是突然想到，”艾丝特眼神清明，“说不定能从他们那里学到一些没听说过的咒语。……虽然看他们的样子，会用的咒语大概都是一些恶心人用的。”

洛伦：……

于是艾丝特毅然贯彻了下去鼓励斯莱特林学习魔咒的形象。二年级的小巫师还没开始接触无声咒，每次用咒语前都要大声地念一遍；艾丝特便跟着他们重复，再看一眼他们挥魔杖的动作，然后开心地研究有没有什么可以破解咒语的反咒语。最后她开心地告诉弗雷德：

“咒立停是个通用咒语……不过还是想试试专门的。”

弗雷德完全看不出来这些一来一往的快乐在哪里，他原本以为艾丝特快乐于斯莱特林恼火的反应，后来发现艾丝特全部的注意都被他们用的咒语吸引过去。兴致起来，她还忍不住要拉着弗雷德一起练：

“你看你看，这个咒语很棒吧？你可以给费尔奇用。”还很有针对性地说了个弗雷德绝对会感兴趣的使用方法。

弗雷德不喜欢学习——虽然这些咒语太有趣，让他偶尔也会产生学学看的想法。但是比起一遍一遍挥着魔杖练习，他觉得倒不如直接坐在一边看戏来得有趣热闹。

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