第三章 郁老师的魅力(下)（1/2）

第二天一早6:15，学校的闹铃就“嗡嗡”地响了三分钟，顾清和于晓飞眯了一会儿就起床去教室了，而起床困难户李云白和简城拖到了六点半才起，边走边吃早饭，一脸迷迷瞪瞪地赶到教学楼。

“借过一下，谢谢。”身后一个清亮的女声传到耳边，由于走得太匆忙，怀里抱着的一本语文书掉到了地上。

简城先一步捡起递给她，抬头愕然发现就是昨晚那个被评为校花的女生，她弯起眼睛，对简城清淡一笑：“谢谢。”然后就迅速跑上了楼。

简城愣了愣，转头问道：“刚那个是不是校花？”

李云白打了个哈欠：“好像是的。”然后拉着他加快了步伐，“再不快点就要迟到了。”

刚到教室门口，就发现班级一片安静，而且基本坐满了人，郁文川站在讲台上，面无表情地看着门口的两人。

李云白一个激灵彻底清醒了，拉着简城灰溜溜地回到座位，简城在郁文川的注视下顺便贴了张值日生表。

“既然都到了，那我讲一下。”郁文川的目光若有若无地扫过最后一排的两人，“值日生要清楚自己的职责，一早来到教室就可以打扫，7:15开始早自修。周一周五早自修是语文，周二周四英语，周三数学。大家清楚了吗？”

“清楚了——”

“好。”郁文川点点头，“那开始打扫吧，劳动委员记得最后检查一下。”

简城现在心里已经没有任何想法了，劳动委员就劳动委员吧……

终于结束了一场对简城来说“鸡飞狗跳”的打扫，也才7：05，大家纷纷默契地拿起了语文书。

郁文川笑了下：“《蒹葭》是背诵科目，大家可以先背一下。”话音刚落，教室里瞬间响起了此起彼伏的背书声。

怎么可以这么乖，简城觉得难以置信，他翻到《蒹葭》那页，刚看两个字就忍不住趴下睡觉，然后就被学校铃声吵醒了。

第一节就是语文课。简城觉得有点头疼，他也不敢就这么明目张胆地睡，至少也要装装样子，于是半眯着眼抬起了头。

“今天第一节课，不急着讲课文，我先来说说这学期的作业要求。”郁文川打开PPT，教室里的人都听得很认真，“准备一本预习本，翻译本，默写本和摘抄本。预习本用来预习现代文，预习的内容分四个板块。第一个板块词语积累，第二个板块知人论世，第三个板块思想感悟，第四个板块课后问题。”

郁文川顿了顿，看到台下的同学都拿出了笔唰唰地记下来，笑了笑，继续说：“翻译本就是翻译文言文，一式三行，原文、加点实词和翻译，最后再整理一下特殊句式和词类活用。”

“默写本，顾名思义，之后每天应该都有默写，好好背，错一个字扣五分，订正五遍，不及格到我这来重默。”

“摘抄本从下星期开始两周交一次，两千字摘抄五百字阅读感悟。摘抄内容就是年级组统一要求订阅的周国平的《守望的距离》，大概三天后就发下来，每周也会发一套万字时文阅读，可以摘抄上面的。”

简城顿时觉得这一通作业要求要把他砸晕，还让不让他活啊？

郁文川看着台下各色的表情，笑了笑：“平常作业不多，希望你们好好做。”

这他妈还不多？！

“你们要清楚，现在是高中生了，和初中不一样，你们面对的是高考。”郁文川语气不重，但台下的同学莫名有种震聋发聩的感觉。

“不要以为中考刚过，就一直说高考让你喘不过气，三年，很快的。”

简城那时候还很不以为然，后来发现，三年，真的是一眨眼。

郁文川照例讲了一堆，简城当然没听进去，正听得迷迷糊糊的时候，郁文川忽地点了他的名字。

“简城。”声音不轻不重。

简城下意识站了起来，一脸懵逼。

李云白小声提醒他：“让你读课文呢。”

靠，什么时候开始讲课文了？

他拿起书，一路读得磕磕绊绊，看到“晞”“涘”和“坻”愣了好半天，才想起来看书下的注释。

郁文川淡淡地看了他一眼，说：“坐下吧。”

简城顿时觉得有点没面子，心里隐隐有些不爽。

“有没有同学之前读过《蒹葭》？说说你的理解。”

柳清慧悄悄举起了手。

郁文川笑着点点头：“柳清慧。”

“《蒹葭》有很多种理解，不过现在更多被当作一首情诗，描写了对爱苦苦追寻而不可及的惆怅和苦恼。”

郁文川点点头：“这是一般意义上大众的理解。那对于你自己呢，你读到这首诗的第一感想是什么？”

柳清慧犹豫了一下。

“大胆说，没有标准答案。”

“我读到了一种，怎么也无法相见的悲哀，就是那种觉得近在眼前，却又远在天边的感觉。”

闻言，郁文川愣了一秒，他温和地笑笑：“很好，坐下吧。”

“我问这个问题，是想让大家明白，我们不能不加思索地就沿用前人得下的结论，那些网上一搜，一目了然，重要的是要培养自己独立思考的能力，那些只能作为参考，然后补充自己思想高度上的欠缺。”郁文川顿了顿，无奈地说，“不过现在应试教育，答案只能围绕一个中心思想展开了，可能错就是错，对就是对，不过尽管如此，也不能失去你自己的理解，否则你就很难去学会思考了。”

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