55 故事 老师不吝提要求（1/2）

老师不吝提要求，

万事最难是开头。

成竹在胸点迷津，

顿悟指路翻筋斗。

秀秀写完了字，云路给她看了，打上了批语和日期，那评语自然是“优秀”。云路又给她写上了一句话：

仔细观察每一个字的占格位置，力争写得与范字差不多。

秀秀看了老师的批语，脸上有点儿不自在，拿起笔来又要写。

云路马上制止了她：“书上的田字格你已经用完了，在自己的本子上写，观察又不方便，等你再在书上写的时候，观察得仔细一点，写得慢一些，效果一定会很大。”

秀秀听了老师的话，就把笔放下了。

你看着书上的图，说说《仙桃石》和《猴子观海》吧。

秀秀先说了《仙桃石》又说了《猴子观海》，什么蟠桃的形状啦，猴子的心情啦，说得比刚才更好了。

“前三段，能背下来了吗？”

起初，秀秀看一段背一段。后来，三段连起来也背得很流利了。

云路很满意，笑笑说：“咱再往下学？”

“行，往下学！”秀秀也高兴起来，“应该是讲《仙人指路》了吧？”

“是啊，是《仙人指路》啦！”云路停顿了片刻接着说“《仙桃石》和《猴子观海》都是我先讲的，这个《仙人指路》，我想叫你先讲。”

秀秀一听，瞪起眼，扒开嘴，用“愕然”这个词形容她的表情是再妥贴不过了。

“老师，您又没讲给我听，我怎么会？您可不能这么治我！”秀秀吓得开始狡辩起来。

“我是没先讲给你听，但是，我可以教你方法，你就会讲给我和大家听啦。”云路胸有成竹地笑着。

秀秀还是满脸的不相信。

云路说：“你不相信？不相信就看着书，找到《仙人指路》的那个图。”

秀秀仔细地观察着这幅“仙人指路”图。

图上有花草，又有绿树，还有像是挨在一起的两棵柏树，这可能就是指路的仙人了。

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