150 兽医 没钱卖树去买书（1/2）

没钱卖树去买书，

读书写作有门路。

学习列宁看刷墙，

记叙一道算术题。

不出所料，王书记对王学奎的想法非常支持。随即找了木匠打造书架，又找人上山杀了几棵大树上木业社卖了，给学生买书。

王学奎激动不已。他一面把这个好消息告诉学生，一面教育学生一定要好好学习，不要辜负了王书记对他们的关怀和期望。这样一来，学生的学习劲头更足了。在课间、在路上、在家里，学生书不离手，手不离书。他们惜时如金，只争朝夕，见缝插针。

阅读研究告一段落，接着又研究写作。阅读难，写作更难。课本上有一篇有关写作的文章，题目是《列宁在学校里》。王学奎的学生曾经一遍又一遍地读着，目的是想向列宁学习。特别是文中介绍列宁家庭作文的这两段，学生基本上烂熟于胸，成了他们写作的座右铭。

“老师指定的家庭作文，常常规定两个星期交卷。许多同学往往拖到交卷前一天的夜里，才匆匆忙忙地写出来。列宁不是这样，老师指定了作文题，他当天就动手。他先拟好作文提纲，接着就打草稿。他把打草稿的纸竖着对折一下，分成两栏，左边一栏里打草稿，并且根据提纲的次序在草稿上标上号码。在右边一栏里，每天注上许多符号，写上许多引文，或者补充许多新的内容。快到交卷的日期了，他就根据右边一栏的材料修改草稿，再写在另外的纸上。最后，他把修改好的稿子清清楚楚地誊在作文本上。

列宁打草稿用铅笔。他把铅笔修得尖尖的，草稿上的字笔画很细，又清楚又整齐。”

总结列宁的写作形式：在一张纸上写上作文题目；拟作文题纲；打草稿。

打草稿的形式：。竖着对折草稿纸；左边一栏打草稿；根据提纲的次序在草稿上标出号码；右边一栏注符号、写引文、补充新内容。

打草稿：用修尖的铅笔；根据右边一栏的材料修改草稿；写在另外的纸上。

把修改好的稿子誊在作文本上。

这种形式虽然给学生作文创造了很方便的条件，可在写作的实践中，学生又遇到了实际的困难。这就是在他们写上了作文题目以后，拟作文题纲的时候，不知道该写些什么。更不存在考虑先写什么后写什么的安排。

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