151 兽医 一篇短文教作文（1/2）

一篇短文教作文，

还要有个日记本。

阅读背诵更重要，

学习名人效古人。

列宁的写作形式，给学生的帮助很大。课本上还有一篇文章，也让学生的写作受益匪浅。这篇文章虽然是在“练习”上的一篇小短文，可它讲到了能使作文进步的方法。文章是用第一人称写的，“我”的现身说法，让学生觉得格外真实，格外有效仿的向心力。

短文的题目是《我的作文成绩有了进步》，现在打录下来，以供对学生作文感兴趣的读者一阅。

“过去每次作文，老师出了题目，我想也不想就提起笔来写。写了几个字又划掉，划掉了又写。写了很久，还是没写成一句话。

后来经过老师的帮助，我渐渐学会了作文的方法。

我先把题目想一想，想想可以写些什么。有时候可以写的事情很多，我就挑最有意义的或者自己最熟悉的写。

接着我又想想怎样写法，先写什么，后写什么，哪些地方要详细，哪些地方要写得简略。我一边想，一边在纸上记下来。把记下来的整理修改，就成作文提纲。

有了作文提纲，就可以打草稿了。打草稿的时候，我在行和行之间多留些空地位，预备修改草稿的时候用。草稿写完了，我反复地读几遍，一边读一边修改。发现句子不通顺的地方，前后不衔接的地方，说得不清楚的地方，就改好；发现写错了字，用错了标点符号，也逐个改正。

最后我再仔细读一遍，没有错误了，就誊到作文本上。誊完了还要读一遍，看看没有什么错误了，才交给老师。

作文本发回来，我还认真注意老师是怎样改的。”

这篇小文章，不但帮了学生的大忙，也帮了王学奎的大忙。这的确是一篇指导学生写作文的好文章。《列宁在学校里》介绍的是作文的形式，《我的作文成绩有了进步》讲的是作文的方法，正适合学生当时的写作基础。

王学奎深知，有了这些方法，对于作文来说这只是万里长征的第一步。和作文有关的知识，实在是太多太多了。但万变不离其宗，最根本的就是学生对生活的观察和记录。他的学生从二年级就建立起了日记本，观察记录身边的人和事。

冰冻三尺非一日之寒，作文日记鸟之双翼。学生写的日记，不但积累了大量的生活资料，还有了大量练笔的机会。王学奎指导学生作文，就是在这样的基础上进行的。

王学奎告诉他的学生，写好一篇文章除了认真仔细的观察生活，经常练笔一外，很重要的一个方面就是要读书。书是别人对自己生活经验和社会经验的总结，读书可以了解别人、了解社会；了解历史。同时又可以学习别人的语言表达方法，提高语言表达能力。

读书破万卷，下笔如有神。熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。王学奎说：“阅读，能使我们见多识广。只有在读书上下了极大的功夫，才会有作文的轻松逸乐。写文章无论是积累材料，开拓思路，联想想象，布局谋篇，遣词造句都必须有丰富的书本知识作基础。读书越多，知识越丰富，借鉴和发展的可能性就越大。”

小学课本里的文章都是经过严格筛选的，多是文质兼美，素有评定的范文。不少是名人大家的杰作。认真学好每一篇课文，对提高学生的写作水平是十分重要的。

王学奎经常对学生说：“要把书本知识转化为写作材料，必须在熟读精思上下功夫。熟读，就是要读到朗朗上口，精彩的词句段落要熟记成诵。这不仅有利于加深对文章的理解，更重要的是培养语感。这是建立良好的语言习惯不可缺少的一步。”

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